3d试机号技巧:以终为始-培训师课程设计技巧

    课程前言    内训师对企业的重要性已经是不言而喻的，他们承担着传递和传承企业知识和经验的重任，因此，越来越多的企业将内训师的培养放到了非常重要的日程上。企业如果想让内训师团队发挥更大、更高效的作用， 标准化的课件是不可或缺的工具。企业内部课程开发者在进行开发的过程中常遇到的这些问题——    如何解决内容基本靠拼、形式基本靠讲的课程设计的方式？?  如何更好的进行需求调研和分析？?  如何进行逻辑的教材编制？    针对以上问题，我们特邀原英国石油（BP) 公司中国区培训经理郭蔼欣女士，与我们一同分享《以终为始-培训师课程设计技巧》的精彩课程。本课程通过对内训师 认知、调研、设计三大部分进行针对性传递， 旨在帮助企业内部讲师在已具备一定专业知识的基础上，设计出严谨与生动化结合、理论与实战性交融的高质量的精品课程。课程收获1、掌握成人学习的路径以及原理2、掌握课程开发前需求调研的方法3、掌握课程开发的流程、方法以及关键点4、通过实战训练能够设计一门完整而科学的课程

一、认知篇(Define)1、企业课程设计的重要性2、企业课程开发常见问题3、成人学习路径4、左右脑在学习中的工作原理5、企业课程开发的三理六则6、“传统”与“以终为始”课程开发的区别

二、调研篇(Discovery)课前需求调研确定培训目的1、界定问题存在：1) 什么是问题2) 区分“显性问题”和“隐性问题”2、诊断问题原因：1) 课程设计的冰山原理2) 平衡“个人需求”和“组织需求”3) 界定“培训需求”和“非培训需求”3、了解学员背景：1) 学员的人数、岗位、背景资料2) 学员的培训需求和期望4、探寻需求方式1) 面对面访谈2) 问卷调研3) 电话访谈4) 360度调研5) “行为访谈”法6) 调研结果的总结与提炼 三、设计篇(Design)【开场设计的I-Begin模型】1、介绍自我1) 简洁清晰2) 事实性渲染2、确立主题1) 设计主题常见问题2) 主题选择的三个原则3、激趣点设计1) 开场激趣点设计的目的2) 激趣点的设计方式4、利益驱动力设计的两个方向1) 找到利益点2) 规避风险点5、确定目的1) 三种类型课程的目标设计2) 目标设计的四个要素-ABCD【大纲的设计】1、金字塔结构在大纲设计中的应用1) 总分总原则2) 上下呼应3) 分类清楚4) 逻辑清晰2、常用逻辑线索（五线谱）1) 时间线设计2) 空间线设计3) 模型线设计4) 利益线设计5) 并列线设计3、三类课程的逻辑编排要点1、知识传递类2、技能提升类3、态度转化类【课程信息收集】1、信息收集三原则2、需要收集的信息类型1) 内容信息收集2) 论据、佐证的收集3) 案例、 故事的收集4) 视频资料的收集5) 图片资料的收集【主体设计的“ASK-ATM”模型】1、主体内容编排要点1) 三类课程的内容重点编排2) 课程内容编排的90、20、8原则3) 课程的节点设计—CPR 模型2、培训活动设计原则1) 培训活动的设计与成人学习的精力分配2) 活动设计的原则-三动原则3) 5种核心课程活动的特征及应用【结尾“I-Act”模型设计】

         实战培训训练专家   郭蔼欣    实战经验    曾任英荷皇家壳牌公司区域销售主管、飞利浦公司西北地区销售经理、BP公司中国区零售业销售经理，负责经销商的开发以及销售网络的建立；并在嘉实多公司任首席培训师、中国区培训经理，负责建立并完善公司的培训体系及实施培训。从2001年开始从事培训行业，总培训课时约5000课时，培训学员过万人次。    授课风格    娓娓道来、轻松自然、案例丰富、生动有趣，以解决实际工作问题为核心；运用的主要授课方法是引导式授课法，采用MBA管理案例教学的模式, 引用100% 行业案例，贴近学员实际， 遵循学员的学习规律，穿针引线，引导学员找到答案。    主要课程    TTT——培训师授课技巧训练、高效沟通技巧、商务演讲与呈现技巧……    服务客户    嘉德士、中国石油、杜邦、西门子、李锦记……

企业内部所有岗位的后备讲师，最好是需要编写或者完善课程的企业人员。

课程费用：3800元/人

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